家長(zhǎng)不能以成人的視角去揣度孩子的感情，青春期孩子的心靈都很純潔，情感也稚嫩單純，千萬(wàn)不要想多了、想歪了。

  青春期的孩子對(duì)愛情充滿了憧憬，作為家長(zhǎng)，不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)和孩子講一講愛情。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，愛情是美好人生中一個(gè)重要的組成部分，每個(gè)人都有選擇和被選擇的權(quán)利和機(jī)會(huì)，但是在年紀(jì)尚輕、尚未定型的時(shí)候，不要輕易地愛上誰(shuí)或?qū)儆谡l(shuí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備能量，讓自己具備更高的實(shí)力，將來選擇更優(yōu)秀、更適合自己的人。

  話雖這樣說，現(xiàn)在在青春期談戀愛的孩子越來越多，也越來越早。一方面，受社會(huì)整體文化環(huán)境的影響，電視等媒介使孩子過早涉入成人的世界;另一方面，由于生活水平和食物營(yíng)養(yǎng)的提高，孩子生理成熟和情感萌動(dòng)的時(shí)間大大提前;此外，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的孩子越來越孤獨(dú)，幾乎都是獨(dú)生子女，到了青春期又不愿意多和父母交流，而傾向和同齡人交往，“同性相斥、異性相吸”，不知不覺就和異性走得比較近。

  如果發(fā)現(xiàn)孩子談戀愛，家長(zhǎng)不必驚慌失措，而應(yīng)該表示理解：這說明孩子的生理和心理發(fā)育都很正常，表示孩子認(rèn)識(shí)到自己的性別，對(duì)心儀的異性產(chǎn)生特殊感覺了。若對(duì)異性一丁點(diǎn)兒興趣沒有反倒顯得不對(duì)勁，家長(zhǎng)反而需要反思：是不是自己的教育方式有問題，太過壓制孩子了!?

  事實(shí)上，有機(jī)構(gòu)調(diào)查現(xiàn)實(shí)，中學(xué)階段沒有戀情的孩子是很少的，只不過很多是隱形的，不具備“浮出水面”的條件，比如“暗戀”、“單戀”。所以，既然是一種普遍現(xiàn)象，家長(zhǎng)們就沒有必要視孩子戀愛為“洪水猛獸”，孩子的精神世界我們要尊重，孩子的情感我們也要尊重。有了尊重，才可能教育孩子。

  家長(zhǎng)不能以成人的視角去揣度孩子的感情，青春期孩子的心靈都很純潔，情感也稚嫩單純，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要想多了、想歪了。將心比心，我們可以回憶一下自己的初戀，那不帶世俗功利的美好感覺，放在孩子這里也一樣成立。

  事實(shí)上，孩子戀愛和成人的戀愛性質(zhì)是完全不一樣的，成年人具有穩(wěn)定成熟的人格，戀愛的訴求是求偶，而且很多是為了進(jìn)入婚姻的殿堂。孩子的戀愛很大程度上是為了得到異性的認(rèn)可和欣賞，提高自我價(jià)值感;排解學(xué)習(xí)或生活中的苦悶，得到情感上的安慰。因?yàn)槿烁襁€沒定型，他們的情感大多是不穩(wěn)定的，來得快，去得也快，絕大多數(shù)都會(huì)不了了之，只留下一份美好的回憶。

  到了青春期，同齡人的影響力有時(shí)比家長(zhǎng)還要大，尤其是異性的欣賞，更能使孩子獲得很大的自信。所以，家長(zhǎng)一定要正確解讀孩子的戀愛，相信自己的孩子有能力把握自己的心靈，并看到戀愛有積極的一面，絕不能粗暴對(duì)待孩子的戀情，美好的事情只能以美好的態(tài)度來對(duì)待。但是，家長(zhǎng)尊重、旁觀、把權(quán)利交給孩子的態(tài)度絕不是鼓勵(lì)孩子戀愛，相反，18歲以內(nèi)孩子的戀愛是不被鼓勵(lì)的，因?yàn)楹⒆由形椽?dú)立，還沒做好準(zhǔn)備，對(duì)愛也沒有全面深刻的認(rèn)識(shí)。

  家長(zhǎng)的愛情教育原則應(yīng)該是：18歲以內(nèi)以學(xué)習(xí)為主，不鼓勵(lì)孩子和異性同學(xué)過多交往，在集體中保持和異性的友情是可以的，但不要急于和某一個(gè)人確立戀愛關(guān)系。延遲愛情發(fā)生的時(shí)間(可以放在大學(xué)后)。尤其不能與異性發(fā)生性關(guān)系。其實(shí)，孩子多與異性交往有很多好處：大方、從容地交往，有助于培養(yǎng)孩子健康的自尊，并使孩子了解異性看問題的角度，彌補(bǔ)自身思維方式的不足，同時(shí)也有助于將來和異性發(fā)展愛情的關(guān)系。

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